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임태희 교육감, “증거 기반해 정책 평가, 끊임없는 교육 혁신 일상화” 강조

경기도교육청, ‘2024 경기교육 증거기반 정책평가 워크숍’ 개최

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강성봉 기자
기사입력 2024-04-02

▲ 경기도교육청이 ‘2024 경기교육 증거기반 정책평가 워크숍’을 개최했다.     ©

 

“여러 정책을 증거에 기반해 평가해 보고, 끊임없이 교육의 혁신이 일상화되도록 하는 시점이 바로 지금이다.”

 

임태희 경기도교육감이 지난 3월 29일 경기도교육연구원 대강당에서 열린 ‘2024 경기교육 증거기반 정책평가 워크숍’에서 경기교육 정책의 현장 안착과 체감도 향상을 위해 객관적 자료와 과학적 분석을 활용한 ‘증거기반 정책평가’를 강조했다. 증거기반 정책평가는 전국 교육청 최초로 실시하는 사례다.

 

‘2024 경기교육 증거기반 정책평가 워크숍’에는 본청 전 부서 150개 팀의 팀장이 참여했으며 증거기반 정책평가 이해, 사례 발표, 시행 안내 순으로 진행했다.

 

경기도교육청은 지난 3.1자로 정책평가팀을 신설하고 단순 실적 중심의 산출물(Output) 평가를 넘어 정책 기대 효과의 교육적 성과(Outcome)까지 평가하기 위한 노력을 기울였다.

 

경기도교육청 정책평가는 지난해부터 본청 전 부서를 대상으로 외부 위원의 공정한 평가로 진행해 왔다. 이에 더해 2024년에는 경기교육 정책을 학교 현장에 안착하기 위해 보다 타당하고 과학적인 방법으로 정책 효과성을 평가에 반영해 실시한다.

 

▲ 임태희 교육감이 인사말을 하고 있다.     ©

 

경기도교육청은 △부서별 주요 정책 과제 2~3개 선정 △정량적 평가 지표 확대 △정성적 평가 자료 객관화 방법 등을 모색해 증거기반 평가체계를 마련한다.

 

또 평가 지표 설정 단계부터 △외부 정책평가단 △정책평가 컨설팅단을 운영하고 △평가 전 과정 현장 정책모니터링 △경기도교육연구원 연계 정책실태 조사평가로 내실을 다진다. 정책평가 결과는 △부서 성과평가 △정책 재구조화 △예산 및 인력 재배치 등과도 연계할 계획이다.

 

임 교육감은 워크숍 인사말에서 “이 자리에 계신 분들이 경기교육 정책을 실질적으로 책임지고 있는 분들”이라면서 “우리가 좋은 교육정책을 추진하면서도 제대로 평가를 받지 못하는 경우가 있어 이런 점은 아쉽게 생각될 때가 있었다”고 말했다.

 

이어 “우리가 펼치고 있는 여러 정책을 증거에 기반해 평가해 보고, 끊임없이 교육의 혁신이 일상화되도록 하는 시점이 바로 지금”이라고 강조하면서 “좋은 교육을 만들기 위해 혁신이 일상화될 수 있도록 여러분께서 많은 역할을 해 주시기 바란다”고 당부했다.  

 

 

아래는 위 기사를 ‘Google 번역’으로 번역한 영문 기사의 ‘전문’이다. ‘Google 번역’은 이해도를 높이기 위해 노력하고 있다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 한다. <*The following is [the full text] of the English article translated by ‘Google Translate’ and amended. ‘Google Translate’ is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

 

 

Superintendent Lim Tae-hee emphasizes “evidence-based policy evaluation and constant routine education innovation.”

 

Gyeonggi Provincial Office of Education holds ‘2024 Gyeonggi Education Evidence-Based Policy Evaluation Workshop’

 

 

“Now is the time to evaluate various policies based on evidence and ensure that innovation in education continues to become routine.”

 

At the '2024 Gyeonggi Education Evidence-Based Policy Evaluation Workshop' held at the Gyeonggi Provincial Education Research Institute auditorium on March 29, Gyeonggi Province Superintendent Lim Tae-hee presented an 'evidence-based policy using objective data and scientific analysis to settle Gyeonggi education policies in the field and improve their experience. ‘Evaluation’ was emphasized. This is the first case of an evidence-based policy evaluation being conducted by a national office of education.

 

Team leaders from 150 teams across all departments at the headquarters participated in the ‘2024 Gyeonggi Education Evidence-Based Policy Evaluation Workshop’, which proceeded in the order of understanding evidence-based policy evaluation, case presentation, and implementation guidance.

 

The Gyeonggi Provincial Office of Education established a policy evaluation team on March 1 and made efforts to go beyond simple performance-centered output evaluation to evaluate the educational outcomes of the expected effects of the policy.

 

Since last year, the policy evaluation of the Gyeonggi Provincial Office of Education has been conducted through a fair evaluation by external committee members for all departments of the headquarters office. In addition, in 2024, the effectiveness of the policy will be reflected in the evaluation using a more valid and scientific method to ensure that the Gyeonggi education policy is implemented in schools.

 

The Gyeonggi Provincial Office of Education prepares an evidence-based evaluation system by selecting 2-3 major policy tasks for each department, expanding quantitative evaluation indicators, and exploring methods to objectify qualitative evaluation data.

 

In addition, from the stage of setting evaluation indicators, we operate an external policy evaluation group and a policy evaluation consulting group, conduct on-site policy monitoring throughout the entire evaluation process, and conduct research and evaluation on policy status in connection with the Gyeonggi Provincial Education Research Institute. The results of the policy evaluation are planned to be linked to departmental performance evaluation, policy restructuring, and budget and personnel reallocation.

 

In his greeting to the workshop, Superintendent Lim said, “The people here are the people who are actually responsible for the Gyeonggi education policy,” and added, “There were times when we promoted good education policies but were not properly evaluated, which was unfortunate. “He said.

 

He continued, “Now is the time to evaluate the various policies we are implementing based on evidence and to continuously make innovation in education routine,” and added, “You can play many roles in making innovation routine in order to create good education.” “Please do it,” he urged.

 

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